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1、只有剖腹產(chǎn)和有問(wèn)題的孩子才需要感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，這種說(shuō)法對(duì)嗎？
這是大家對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的誤區(qū)。并不是只有剖腹產(chǎn)和有問(wèn)題的孩子才需要感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，事實(shí)上，所有的孩子都需要感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合的研究已有40多年的歷史， 95%以上的幼兒園設(shè)有感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練教室，感覺(jué)統(tǒng)合課是幼兒園的基礎(chǔ)課。即使是順產(chǎn)的孩子也會(huì)有嚴(yán)重的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。我們要為孩子提供豐富的感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)環(huán)境和有針對(duì)性的個(gè)性化方案。所以說(shuō)孩子既不是剖腹產(chǎn)也沒(méi)有嚴(yán)重的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題，但還是需要做感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的。
2、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練就是大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，這種說(shuō)法對(duì)嗎？
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，“感覺(jué)統(tǒng)合就是大運(yùn)動(dòng)”，這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)。感覺(jué)統(tǒng)合所指的感覺(jué)是7大感覺(jué)，包括前庭覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)。例如：有的孩子，不僅4種泳姿都會(huì)，還學(xué)跳舞，評(píng)估的結(jié)果卻是本體感中度失調(diào)。因此，只有通過(guò)系統(tǒng)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，才能讓孩子發(fā)展的更好，大運(yùn)動(dòng)只是其中的一部分。
3、感統(tǒng)失調(diào)、注意力不好的孩子是不是長(zhǎng)大了就好了呢？
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力提升都有關(guān)鍵期。我國(guó)內(nèi)地由于對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合認(rèn)識(shí)較晚，很多孩子都有不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，但是家長(zhǎng)不以為然，覺(jué)得幼兒期都會(huì)這樣，長(zhǎng)大就好了。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，致使很多孩子錯(cuò)過(guò)了感覺(jué)統(tǒng)合最佳的發(fā)展期和矯正期。
不可否認(rèn)，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中感覺(jué)統(tǒng)合的能力，注意力的持續(xù)時(shí)間都會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而遞增，但是由于感統(tǒng)失調(diào)帶來(lái)的大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的遲緩，使得孩子自我成長(zhǎng)的速度仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同齡孩子，導(dǎo)致孩子間的發(fā)展差距越來(lái)越大，而這期間痛失的孩子發(fā)育良機(jī)將一去不復(fù)返，對(duì)孩子發(fā)展產(chǎn)生了無(wú)法挽回的影響。
4、孩子很聰明，可學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁纯偸遣焕硐耄?/b>
影響孩子學(xué)業(yè)的因素是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，其中學(xué)習(xí)能力是主要因素，學(xué)習(xí)動(dòng)力是重要因素，兩者不可分割。
孩子很聰明，主要是指孩子的智商高、智力強(qiáng)。而智力涵蓋范圍較廣，包括與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的智能，如注意力、記憶力、理解能力、思維能力、表達(dá)能力等。還包括與學(xué)業(yè)關(guān)系不大的，如運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、繪畫(huà)智能、人際智能等。孩子聰明有可能是某項(xiàng)或某幾項(xiàng)智能很強(qiáng)，但與學(xué)業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)能力并不強(qiáng)。另外孩子還可能是另一種情況，即學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，比如：沒(méi)有求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等。
要想知道孩子屬于哪一種情況造成的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，可以通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)能力測(cè)試，了解孩子能力發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的視聽(tīng)覺(jué)或閱讀能力、自我控制能力及身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性等方面的訓(xùn)練，提升與其年齡不符的基本能力，幫助找到適合孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法，突破學(xué)習(xí)上的瓶頸，進(jìn)而開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、3-6歲是不是很關(guān)鍵?。?/b>
3-6歲是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們針對(duì)3-6歲的孩子特設(shè)幼小銜接綜合學(xué)習(xí)能力提升課程。通過(guò)開(kāi)發(fā)孩子最基本的視、聽(tīng)、動(dòng)、說(shuō)、讀的綜合能力，在輕輕松松、動(dòng)靜交替的游戲訓(xùn)練中直接提升孩子的注意力、記憶力、思維能力、理解能力和分辨能力等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升幼兒的學(xué)習(xí)能力和智力水平，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。讓孩子輕松學(xué)習(xí)，一路領(lǐng)先！
6、7-14歲孩子上學(xué)后，出現(xiàn)注意力不集中、速度慢等問(wèn)題有辦法解決嗎？
針對(duì)學(xué)習(xí)思想不集中，學(xué)習(xí)自控能力差等現(xiàn)象，能優(yōu)為7-14歲的孩子設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)能力強(qiáng)化系列課程，專業(yè)的學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)體系，個(gè)性化教學(xué)方案，配合感覺(jué)統(tǒng)合、注意力記憶力、視動(dòng)協(xié)調(diào)等多種專業(yè)訓(xùn)練課程，有效提升了孩子注意力、記憶力、作業(yè)速度、思維等能力，讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)， 從根本上解決所有學(xué)習(xí)問(wèn)題，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們自信而又驕傲地說(shuō)：“孩子的進(jìn)步父母看的見(jiàn)！”
小貼士：希望家長(zhǎng)及早重視孩子能力的培養(yǎng)，只有這樣，孩子才能擁有活潑開(kāi)朗的個(gè)性，學(xué)習(xí)與探索的熱情與自信，以及良好的人際交往，真正做到情智雙贏！
進(jìn)能優(yōu)=能力優(yōu)+成績(jī)優(yōu)
提高孩子注意力 學(xué)習(xí)成績(jī)自然好！
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